教育部“国培计划”专家学者来bet356手机版,日博best365官网：讲学

    bet356手机版,日博best365官网：承办的2014年陕西省高中教师省级脱产研修项目高中数学和高中生物学科研修班于2015年3月20隆重开班，3月30日顺利结业，全面完成了培训研修任务。本期培训班由各学科首席专家根据学科特色、项目实施需求，严格遴选授课专家，其中陕西师大张迎春教授、西北师大张定强教授、山西师大张海珠教授、陕西师大罗增儒教授均是各自所在学科课改实验研究的一流专家，名师名课效应十分突出，受到参训学员的一致好评。
    陕西师范大学教授张迎春博士是国家教育部“国培计划”专家库首批专家、教育部第二届教师教育课程资源专家委员会理科委员会成员、陕西师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，此次为学员讲授了题为《普通高中生物课程标准（实验）解读》和《学习共同体的建立和运行》的专题课。张教授首先由案例研讨切入，引导学员反思和归纳了教学实践中课标解读的各种问题，就如何正确理解教学设计的思维方法、表述方法、应注意的事项作了深入的阐释和示范，全面阐述了学习共同体的建立和运行的途径、平台、策略、机制和方法等问题。
    西北师范大学教授，教育学院副院长、甘肃省数学教育研究会副理事长，硕士生导师张定强博士是“国培计划”专家库培训专家，他为学员讲授了题为《高中数学教师师德建设的路径与方法》和《高中数学教育研究与论文写作》的专题课。张教授从知德、行德、修德三个纬度分别阐述了师德建设的途径，带领学员共同感悟、共同践行、共同反思师德。张教授还为每一位学员准备了已发表的成熟论文，将论文撰写开始到论文发表的整个过程进行细致入微的讲解，指出各个环节的着重点、注意项目，为高中教师排除教研工作疑虑，注入研究信心。  
    山西师范大学生命科学院教授、长期从事中学生物教学研究与培训的专家张海珠，为学员讲授了题为《高中生物探究式课堂教学设计》和《课堂评价与反思研讨》的专题课。张教授通过案例分析和模拟示范，深入解析了探究式课堂教学的价值和内涵，阐释了探究式课堂教学设计的策略、过程、方法和内容，展示了探究式课堂教学情境、目标、形式、要求、评价的多样性和层次性，引领学员走出了面对不同教学对象统一情境、统一形式、统一要求、统一评价的误区。
    陕西师范大学教授、博士研究生导师、国家教育部“国培计划”专家库首批专家罗增儒先生所作的《案例分析与教师发展》这一专题报告也让学员受益匪浅。罗教授采用讲故事和交流讨论的方式围绕“怎样解题”这一核心主题，具体阐释了本质理解题与解题、科学把握怎样解题的基本过程、懂得通过解题分析去学会解题等三个方面内容。他利用身边教学案例，生动的阐述了案例、案例教学、案例分析的抽象概念，并结合不同典型试题和教学实例，详细说明了数学解题策略的几个重要阶段，广大学员从中认识到案例及其研究对教师的发展的巨大作用。
    各位专家学者的专题讲座犹如一道道丰盛的学术大餐，给学员们注入了无穷的专业营养，大家纷纷表示课后要进一步理解和消化所学内容，认真实践，学以致用，提高自己的教学水平，潜心育人，做一名新时期的优质教师！
                                                   （撰稿：继续教育学院   审校：皓月）