抓住专业特色，加强学术交流

2009年11月23日来源：教育科学系关注：次

应教育科学系邀请，11月20日下午，陕西师范大学教育学院副院长、博士、硕士生导师赵微教授在图书馆六楼报告厅为全系老师和学生作了名为“如何正确认识学生的学习困难”的学术报告。部分实习基地学校的领导和教师参加了报告会。

报告中，赵微教授将学习困难的学生分为神经心理/ 发展性学习障碍、学业 / 成就性学习障碍、社会学习障碍三种类型，从病理因素、认知过程障碍个性、心理因素、环境因素四个方面分析了产生的原因，重点讲解学习障碍儿童的评估和鉴定标准、学习障碍儿童的心理特征、学习障碍儿童的教育教学。教科系的老师和同学们还与赵微教授就教学与学习方面的一些问题进行了交流，都表示受益匪浅。

11月21日上午，应bet356手机版,日博best365官网：继续教育学院邀请，赵微教授在我院西校区大礼堂做了《教师心理健康》学术报告。参加全市中小学心理健康教育骨干教师培训的学员以及安康职业技术学院、安康中学初中部、市一小、市二小、市教研室的教师和我院担任辅导员的教师共700余人听取了报告。赵微博士的报告丰富生动，深入浅出，十分精彩，会场不时爆发出热烈掌声。听报告的老师们都感到深受启发，市教育局对此次报告会非常重视，并对报告和报告会的组织工作给予了高度评价。
赵微教授系中国心理学会学校心理学专业委员会委员。陕西省心理学会学校心理学专业委员会主任。主要从事本科生与研究生的特殊教育基本理论、学习困难儿童认知发展与教育、教育心理学、学校心理学方面的教学与科研工作。此次学术报告会，是教育科学系根据自身特点，抓住专业特色，加强学术交流举行的学术交流活动之一。　　

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