学校召开2017“课程教学改革年”工作推进会

为了推进bet356手机版,日博best365官网：课程教学改革，提升教学质量，进一步明确“课程教学改革年”的目标、任务与措施，2017年3月24日，学校在江南校区第一会议室召开了2017年“课程教学改革年”工作推进会。校长陈刚、副校长钟生海、教务处负责同志和各二级学院院长、分管教学副院长参加了会议，会议由副校长钟生海主持。

钟生海介绍了召开本次会议的目的与意义。他强调学校转型重点及难点是课程的转型，核心是人才培养质量的提升。学校将2017年作为bet356手机版,日博best365官网：首个“课程教学改革年”，制定了《2017“课程教学改革年”课改工作实施方案》，给今年的课改工作做好了具体部署。

教务处处长余谦从课程教学改革总体目标、总体思路、改革内容、主要任务和保障措施等方面对课改“实施方案”进行了解读。电信学院副院长陈守满、文传学院副院长梁卫华，分别就本学院推进课程教学改革的经验、2017年课改工作推进思路等方面作了专题发言。

陈刚做了指导讲话。他充分肯定了各二级学院、各位教师在课程教学改革中所做的工作，为大家积极推动课程教学改革，努力提高人才培养质量点赞，用“四个坚定不移”对课改工作提出了明确的要求。一是坚定不移地推进课改工作。课程教学改革是提升教学质量、促进“一流学院、一流专业”建设和学校转型发展的基础，学校党委、行政对此项工作高度重视，大力支持二级学院，要推出一批教师，要选出一批课程，充分发挥示范引领作用。课程改革涉及到课程目标、课程内容、课程评价、教材开发与选用等方方面面，课程目标是课改的起点，必须围绕专业培养目标来设定，明确本门课程在培养学生知识、能力、素质等方面的贡献，要紧跟社会经济、行业企业发展动态改革教学内容，要开发与选用适合bet356手机版,日博best365官网：应用型人才培养的教材；二是坚定不移地以职业能力培养为导向。职业能力培养导向符合bet356手机版,日博best365官网：的人才培养定位与应用型人才培养特点，bet356手机版,日博best365官网：课程改革必须以职业为导向、对接岗位，要把产教融合、校企合作作为推动课程改革的基本路径，只有行业企业在课程大纲制定、教学实施、教学评价等人才培养过程中广泛参与、深度融合，才能真正体现职业导向；三是坚定不移地以强化学生发现问题、分析问题、解决问题的方法训练和能力提高为导向。要改变传统的灌输式教学方式，强化方法训练、能力培养，授之以渔，由知识传授模式转向能力培养模式，要从“知识传授中教方法”转变为“在方法能力训练中传授知识”，在能力培养主线中传授知识与方法，这才是真正的能力导向；四是坚定不移地坚持以案例、专题（问题）等为单元组织课程教学为导向。课程改革要从知识逻辑转变为以能力培养为逻辑，实施过程中要坚持以问题、案例等教学方式完成部分或大部分课程教学目标。这就要求结合参考教材，收集优选大量相关资料，优化或重组教学内容。

钟生海做了会议总结。他要求各学院要统一思想、高度重视，要深刻理解领会陈刚校长提出的“四个坚定不移”的要求，把陈刚讲话精神落实到具体工作之中。同时，钟生海就改进二级学院管理机制，引导教师积极开展课程改革方面提出了“四个挂钩”的建议。一是教师承担课程改革任务情况与教师的职务职级、岗位职责挂钩；二是教师开展课程改革的情况与评优评先挂钩；三是教师承担课程改革的任务与外出进修学习挂钩；四是教师参与课程改革的情况与二级学院40%奖励绩效挂钩。他明确要求，各二级学院必须加强对教师的指导，通过“课改沙龙”、课改培训等形式，让具有课改经验的教师现身说法、分享经验，让教师会改、能改好；各二级学院要充分运用好校、院两级督导，加强课程改革工作的指导与检查，圆满完成2017“课程教学改革年”既定的各项目标任务。

（撰稿\周云  摄影\马冰冰  审核\余谦  樊仁杰  发布\心晴）